• 为全面落实立德树人根本任务，深入贯彻“五育并举”教育方针，牢固树立“健康第一”理念，桃源县实验学校于5月18日至22日成功举办了2026年上学期“实验好课堂——课堂教学及评课大赛”。本次活动以“生本课堂、美育浸润”为主题（在学科教学中适当融入美育元素），采用“上课+评课”双赛联动模式，覆盖数学、语文、综合（体育、美术、英语、科学）三个大组，共16位教师登台授课、16位教师现场评课，全校教师全员参与观摩，呈现了一场有深度、有实效、有成长的教研盛会。

    一、理念引领：让生本落地，让学习真实发生

  本次活动紧扣“生本教育”核心理念，强调将学习的主动权真正还给学生。课堂上，教师充分保障学生的思维权、动手权、话语权、归纳总结权，让学生站在课堂中央。同时，活动坚持“五育并举”，突出“健康第一”，体育课堂率先垂范，各学科注重学生身心和谐发展，全面促进健康成长。

    二、课堂实践：学科育人，各展所长

  数学组（5月18日-19日）：六节课覆盖一至六年级，以生活情境激活数学思维。低年级在趣味体验中培养数感与逻辑；中年级引导观察、动手、探究，让抽象概念变得可触可感；高年级深挖本质、梳理体系，展现数学的严谨逻辑。每一节课都让学生成为主动的思考者、探索者。

             
  

  语文组（5月20日-21日）：六节课低段重情趣、中段重体验、高段重思辨。一年级《动物儿歌》童趣盎然，识字朗读扎实有趣；二年级《小马过河》通过分角色朗读与小剧场表演，让学生在体验中懂得“亲自尝试”；三年级《灰雀》以品读对话为主线，润物无声育品格；四年级《铁杵成针》古文韵味浓厚，明理自然；五年级《自相矛盾》紧扣逻辑思辨，培养理性思维；六年级《匆匆》以情入文，深情品读感悟时光，浸润心灵。语文课堂在语言文字的品味中，实现工具性与人文性的统一。

                

  综合组（5月22日）：体育、美术、英语、科学四大学科同台亮相，全面践行“五育并举”。体育课《50m跑》在竞技中锤炼速度与意志，将“健康第一”理念落到实处，让学生在运动中收获强健体魄与坚毅品格；美术课《点点聚会》引导学生用点画创造奇妙世界，审美情趣悄然生长；英语课创设真实问路情境，在互动中培养语言运用能力与国际视野；科学课带领学生探究仿生学，感悟自然与科学的智慧。

   

  美育渗透：润物无声。围绕本次活动“美育浸润”主题，各学科在教学中注重自然融入美育元素。美术课《点点聚会》引导学生用点画创造奇妙世界，培养审美情趣与创造力；语文课通过品读优美词句，感受语言文字的韵律美与意境美；数学课在图形变换、规律发现中体会秩序与简洁之美；体育课在动作协调、姿态舒展中展现力量与健康之美。各学科立足自身特点，让美育如春雨般悄然滋养学生心灵，实现以美育人、以美化人。

    三、评课赋能：以评促教，以评促研

  每节展示课后，紧随进行5分钟现场评课竞赛。评课教师紧扣“生本课堂、美育浸润”主题，从目标落实、活动设计、学生参与、美育渗透、健康融入等维度，既肯定亮点，又直指问题，并提出具体可操作的改进建议。16位评课教师精准把脉、深入剖析，展现了扎实的课堂观察力与教研反思力。这种“人人都是评课者、课课都有真思考”的教研文化，真正形成了“以评促教、以评促研、以评促长”的良性闭环。

    四、荣誉激励：树立典型，引领成长

  经过三天精彩角逐，评委组公平公正评审，共评选出：

  课堂教学一等奖：数学组3人、语文组3人、综合组2人，共计8人；二等奖8人。

  现场评课一等奖：数学组3人、语文组3人、综合组2人，共计8人；二等奖8人。

  学校为获奖教师颁发荣誉证书，并将择优推荐参加县级及以上教学竞赛。获奖成果也将纳入教师年度考核与师徒结对评价体系，激励全体教师深耕课堂、精进教研。 

    五、研无止境：向着高品质课堂再出发

  “教无止境，研思不止。”本次“实验好课堂”大赛，不仅为青年教师搭建了展示风采、切磋技艺的平台，更锤炼了全体教师的课堂观察与反思能力，浓厚了学校教研氛围。活动期间，各教研组全程参与听课、评课，教研处精心组织，评委组认真履职，全体教师通力配合，确保了活动顺利圆满。

  桃源县实验学校将以此次活动为契机，继续深入践行“生本教育”理念，扎实推进“五育并举”，牢固树立“健康第一”，持续探索美育浸润学科的有效路径，以更加扎实的教研行动推动课堂教学质量整体提升，努力办好人民满意的教育，为桃源教育高质量发展贡献实验力量！

  
  

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